小学校の先生にTOCfEを話しました。

昨日は、地元の小学校の先生に、自分の研修してきたTOCfE（教育のためのTOC）を話に行きました。
と言っても、自分の高校の同級生なので、
「最近　お前のfacebookを見ていると、TOCって何だろう？って気になっていたんだ」
「TOCって調べたけど、やっぱり何だか分かんなかった」

確かに。TOCってググっても「TOCビル」が最初に現れるので、
グーグル先生からも教えてもらえない。

うんうん。そこでこの間、東京で研修した内容を伝えようと思い、
自分は、「TOC思考ツールを、クリティカルシンキングって言い換えても良くて。・・・」と話し出した。

「クリティカルシンキングなら知っている」
「それは、最近、教育現場でも注目はされているんだ」
「思考ツールは、〇〇の学校（同じく同級生）でも　研究をしているんだ」
「考える力自体は、すごく重要。」

そんな感じで、TOCをクリティカルシンキングって言葉で言い換えると、
ドンドン　話が進んでいった。

ロジックブランチ・クラウド・アンビシャスターゲットツリー

とにかく　何だか夢中で、教科書を手に取りながら、教育現場では、この技術は絶対に役立つことを伝えたかった。

「ロジックブランチは、国語、社会、理科、道徳などで　すぐ使えそうだよね。」

クラウドの話をすると、その先生は授業で「ディベート」を利用して理解を深める研究をしているので、
「これは　自分のディベートと組み合わせて作っても面白い！！」

「アンビシャスターゲットツリーは、学級活動や進路指導などで、使ってみたい」

自分としては　更に「学校の働き方改革」でもTOCって使えるかもよって話した。

「でも何で？TOCが教育現場に伝わっていないんだろう？」って疑問を投げかけてみた。

「いや、それは自分の勉強不足で分からないのかもしれない」
「他の思考ツールなんかは、だんだん注目されてはいるんだけど。」

まずは現場の先生に知ってもらい、授業で使ってもらい。

TOCの思考ツールでいうクリティカルシンキングは「シンプル」です。
シンプルだからこそ、実は奥が深い。
だからこそ、すぐに現場の授業で使ってもらい、追試をしながら、バージョンアップをしてもらいたい。

「考える方法」を取得する。これは本当に大切。

先生がガンガン子ども達に教えて、発表の練習を一杯させて、
立派な子ども達の調べ物学習の成果発表する。
子どもの為の発表なのか、先生の為の発表なのか、本末転倒になりかねない事もある。

そんなことで、余計に先生方が忙しくなるなんて　おかしい。

子ども達が、考える方法を学び、お互いに教えあい、質問しあい、発達段階の差異を埋めていく。
そのことで、学習指導要領の内容を習得していく。
そんな現場になればいいな。それに賛同できる一人でも多くの先生が現れればいいな。

関心のある先生、一度、京都大学のオンライン講座（無料）でいつでも拝聴出来ますよ。